Scuola Materna Saint Denis

Ogni bambino può crescere sano e felice solo se si sente veramente amato

Attività del mattino

Le attività del mattino hanno come scopo prevalente quello di stimolare nei bambini il ragionamento individuale; sono proposte attività in cui si fa esperienza con i materiali: ritagliando, strappando, manipolando, incollando; corsi d’arte in cui si frequentano mostre e musei.

Scuola Materna Saint Denis

Ogni bambino può crescere sano e felice solo se si sente veramente amato

Quando il bambino entra in contatto con gli altri comincia a prendere consapevolezza del proprio spazio fisico, di quello altrui e di come questi possono essere condivisi. Con giochi di mimo, danze, gare a squadre, e con quanto è legato al movimento ed al suo rapporto con lo spazio, s’insegna a sviluppare le possibilità e a conoscere i limiti di ognuno, in relazione al rapporto con gli altri ed al rispetto per loro.

SPAZIALITA’: il mio spazio inizia dove finisce il tuo e lo spazio come luogo di condivisione.

Ai bambini sono proposti giochi dove si stimola l’esperienza del toccare e del guardare: giochi di riconoscimento delle forme con il tatto, giochi d’associazione visiva.

FORMA: tutto quanto ci circonda ha una sua forma

Ispirato al metodo di pittura Stern i bambini hanno a disposizione colori che preparano in ciotole, pennelli differenti per ogni colore, fogli grandi come loro, brani di musica classica, jazz. Ai bambini si lascia la totale libertà di usare foglio e colori come meglio credono, secondo le emozioni che l’ascolto della musica e il vissuto del momento li portano ad esprimere. L’unica regola è il silenzio. Le emozioni così impresse sul foglio saranno riconosciute, affrontate, capite e superate.

COLORE: il colore racconta emozioni.

Ogni bambino è contento quando gli si chiede di fare qualcosa, perché è nel riconoscimento di essere stato utile che trova conferme di se stesso. La “usabilità” viene stimolata proponendo attività e giochi che portano ad un risultato utile del lavoro che si è fatto, secondo il metodo montessoriano. Si usano materiali semplici e si impara a trasformare ciò che si ha in mano attraverso la creatività: tutto serve a qualcosa.

USABILITA’: se esisto è perché sono utile a qualcosa.

Il bambino vuole capire il senso logico delle cose. Logicare a scuola è fatto di giochi come domino, memory, puzzle, tombole, schede didattiche; piccoli esperimenti da “scienziati”, esperienze sul campo, come la costruzione di barche e il farle andare in acqua. Accendere fuochi, cuocere castagne, giochi che riportano al gusto dell’avventura.

LOGICARE: la logica fa sì che ogni cosa abbia un senso.

Tra le attività del mattino abbiamo inserito il corso di “scuolina” per preparare i bambini dell’ultimo anno alle dinamiche della Scuola elementare.

Si svolge una volta la settimana. I bambini si preparano, con vecchi barattoli, dei portamatite e l’insegnante distribuisce ad ognuno: un quaderno a quadretti, una matita, una gomma, un temperino e delle matite colorate. Ai bambini è richiesto di tracciare segni sul quaderno, (le vecchie aste), imparando a rispettare i quadretti. (prerequisiti). S’imparano poesie, filastrocche e scioglilingua, Con giochi di fantasia, si stimolano i bambini, ad imprimere movimento ai segni alfabetici, esercitando la memoria a ricordarli. Alla fine dell’anno si svolge una piccola cerimonia in cui, ad ogni bambino, sono consegnati il suo materiale e il diploma.

IL CORSO DI “SCUOLINA”